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Ourlicki sostuvo que “en los grupos menos vulnerables, el 70% alcanza los conocimientos mínimos en lengua, pero en los sectores más vulnerables pasamos al 50% en tercer grado y al 34% en tercer año”, y agregó que “la brecha entre los más vulnerables y los menos vulnerables aumenta a medida que pasan los años”.
Además, destacó que “en matemática la tendencia es diferente”. En ese sentido, detalló que “en los grupos menos vulnerables, tenemos un 72% en tercer grado y pasamos al 36% en el último año de la secundaria”, e indicó que “entre los más vulnerables, pasamos del 49% en tercer grado y baja al 5% en el último año”. “Es muy preocupante lo que ocurre en matemática”, subrayó.
Para concluir, la investigadora afirmó que “el sistema educativo necesita una reforma integral y el apoyo de todos los sectores para poder salir adelante”.